家庭教師の詳細

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中学受験
【学歴】フェリス女学院中高→慶應義塾大文学部卒業【指導科目】算数【住所等】鎌倉市【自己PR】おかげさまでこれまでたくさんの生徒さんとのご縁に恵まれてきましたが、私が指導をする上で大切にしていることは2点あります。1点目は、生徒とのコミュニケーションを欠かさないこと。どんなに教え方が分かりやすくても、丁寧な先生でも。生徒との信頼関係が築けなければ、成績を上げていくことは不可能です。勉強を教える時間ももちろん大切ですが、生徒とのコミュニケーションもとても大切にしています。また、何気ない会話にこそ成績アップへのヒントが隠されていたりするものです。2点目は（これは特に勉強が苦手な生徒さんに対する指導において言えることですが）、主役は生徒自身、家庭教師はあくまでもサポーターであるということ。もちろん、一人ひとりのペース、また性格（個性や感性）をみながら、生徒が苦手としている部分やつまづいている部分を見つけ出し、成績アップに向けて丁寧に指導していくことは家庭教師の大切な役割です。でも、手取り足とり、なんでもかんでも先回りしてやってしまうことには、私は違和感を感じます。また、現実問題として、いくら教師が頑張って教えても、子どもたちが日々の勉強を怠ってしまえば、成績は伸びません。誰のためでもなく自分のために、自分の力でできるようになってほしいし、それができる素質を、本来は一人ひとりがもっています。たった一度きりの人生です。思うように生きていってほしいですし、その上でもし、勉強が（時には勉強以外の面でも）障害となっているのなら、それを取り除くお手伝いが少しでもできれば幸いです。

高校受験
【学歴】フェリス女学院中高→慶應義塾大文学部卒業【指導科目】数学、英語【住所等】鎌倉市【自己PR】おかげさまでこれまでたくさんの生徒さんとのご縁に恵まれてきましたが、私が指導をする上で大切にしていることは2点あります。1点目は、生徒とのコミュニケーションを欠かさないこと。どんなに教え方が分かりやすくても、丁寧な先生でも。生徒との信頼関係が築けなければ、成績を上げていくことは不可能です。勉強を教える時間ももちろん大切ですが、生徒とのコミュニケーションもとても大切にしています。また、何気ない会話にこそ成績アップへのヒントが隠されていたりするものです。2点目は（これは特に勉強が苦手な生徒さんに対する指導において言えることですが）、主役は生徒自身、家庭教師はあくまでもサポーターであるということ。もちろん、一人ひとりのペース、また性格（個性や感性）をみながら、生徒が苦手としている部分やつまづいている部分を見つけ出し、成績アップに向けて丁寧に指導していくことは家庭教師の大切な役割です。でも、手取り足とり、なんでもかんでも先回りしてやってしまうことには、私は違和感を感じます。また、現実問題として、いくら教師が頑張って教えても、子どもたちが日々の勉強を怠ってしまえば、成績は伸びません。誰のためでもなく自分のために、自分の力でできるようになってほしいし、それができる素質を、本来は一人ひとりがもっています。たった一度きりの人生です。思うように生きていってほしいですし、その上でもし、勉強が（時には勉強以外の面でも）障害となっているのなら、それを取り除くお手伝いが少しでもできれば幸いです。

大学受験/医学部受験
【学歴】フェリス女学院中高→慶應義塾大文学部卒業【指導科目】英語【住所等】鎌倉市【自己PR】おかげさまでこれまでたくさんの生徒さんとのご縁に恵まれてきましたが、私が指導をする上で大切にしていることは2点あります。1点目は、生徒とのコミュニケーションを欠かさないこと。どんなに教え方が分かりやすくても、丁寧な先生でも。生徒との信頼関係が築けなければ、成績を上げていくことは不可能です。勉強を教える時間ももちろん大切ですが、生徒とのコミュニケーションもとても大切にしています。また、何気ない会話にこそ成績アップへのヒントが隠されていたりするものです。2点目は（これは特に勉強が苦手な生徒さんに対する指導において言えることですが）、主役は生徒自身、家庭教師はあくまでもサポーターであるということ。もちろん、一人ひとりのペース、また性格（個性や感性）をみながら、生徒が苦手としている部分やつまづいている部分を見つけ出し、成績アップに向けて丁寧に指導していくことは家庭教師の大切な役割です。でも、手取り足とり、なんでもかんでも先回りしてやってしまうことには、私は違和感を感じます。また、現実問題として、いくら教師が頑張って教えても、子どもたちが日々の勉強を怠ってしまえば、成績は伸びません。誰のためでもなく自分のために、自分の力でできるようになってほしいし、それができる素質を、本来は一人ひとりがもっています。たった一度きりの人生です。思うように生きていってほしいですし、その上でもし、勉強が（時には勉強以外の面でも）障害となっているのなら、それを取り除くお手伝いが少しでもできれば幸いです。
性別女性
出身大学慶應義塾大学
教師No.31133
種別社会人

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