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- 中学受験
- 【学歴】滝高→大阪大工学部電子情報工学科在籍【指導科目】理科【住所等】箕面市【自己PR】自分は勉強をするときに、その単元の「本質」をつかむことを常に意識していました。自分自身、勉強は嫌いな方だったのですが、「いかに勉強時間を少なくするか」を考えた結果、「単元の一番本質的な部分だけをきちんと理解していれば少ない勉強で十分な実力がつく」ということに気が付きました。（実際、高校では学年が上がるにつれ、勉強時間が減っているのにも関わらず成績は上がり続けました！）指導する際には生徒さんがその単元における「本質」をうまく頭の中に取り込むお手伝いをしたいと思っています。うまくいけば、ほかの人よりも少ない演習量で学力を上げることにつながり、空いた時間をより有意義に使えるようになっているはずです！
- 高校受験
- 【学歴】滝高→大阪大工学部電子情報工学科在籍【指導科目】英語、数学、理科【住所等】箕面市【自己PR】自分は勉強をするときに、その単元の「本質」をつかむことを常に意識していました。自分自身、勉強は嫌いな方だったのですが、「いかに勉強時間を少なくするか」を考えた結果、「単元の一番本質的な部分だけをきちんと理解していれば少ない勉強で十分な実力がつく」ということに気が付きました。（実際、高校では学年が上がるにつれ、勉強時間が減っているのにも関わらず成績は上がり続けました！）指導する際には生徒さんがその単元における「本質」をうまく頭の中に取り込むお手伝いをしたいと思っています。うまくいけば、ほかの人よりも少ない演習量で学力を上げることにつながり、空いた時間をより有意義に使えるようになっているはずです！
- 大学受験/医学部受験
- 【学歴】滝高→大阪大工学部電子情報工学科在籍【指導科目】現代文、英語、数学IA・IIB・III、物理・化学【住所等】箕面市【自己PR】自分は勉強をするときに、その単元の「本質」をつかむことを常に意識していました。自分自身、勉強は嫌いな方だったのですが、「いかに勉強時間を少なくするか」を考えた結果、「単元の一番本質的な部分だけをきちんと理解していれば少ない勉強で十分な実力がつく」ということに気が付きました。（実際、高校では学年が上がるにつれ、勉強時間が減っているのにも関わらず成績は上がり続けました！）指導する際には生徒さんがその単元における「本質」をうまく頭の中に取り込むお手伝いをしたいと思っています。うまくいけば、ほかの人よりも少ない演習量で学力を上げることにつながり、空いた時間をより有意義に使えるようになっているはずです！
- 性別男性
- 出身大学大阪大学
- 教師No.2021040614
- 種別学生（その他）
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